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2019年04月10日 01:03

 

    1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,弘扬“雷锋精神”。

    围绕庆祝国庆节深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动,引导学生进一步关心国家,关注社会,关爱他人,争做有道德的人。增强学生对伟大祖国、党和人民的热爱,进一步把爱国情感化为具体的行动。

    这里分教师和学生两大块来讲述。

    课件出示:“今日的祖国 ” 。

    一、师爱绵绵,把“爱”字藏于心

    其实,让孩子的手“动”起来,经常参加一些力所能及的劳动,对孩子的成长和头脑发育极为有利,不但可以学到知识,增长才干,还可以培养孩子的探索精神。从素质教育的角度来说,也就是培养孩子的创新意识和实践能力。我突发奇想:何不让学生在教室里种些花草,养些小动物,把绿色带进我们的教室呢?

    一个人的改变并不是容易的事,特别是孩子。就在我因他的进步而高兴的时候,他的毛病又犯了。

    1、有效互动,真正合作

    2) 搞好宣传,营造氛围,充分利用班队、晨会、宣传栏或墙报多渠道广泛宣传;

   广东媒体前天公布了六篇2012年广东高考优秀作文,这六篇高考优秀作文中,最引人注目的莫过于用文言文写的《生不必逢时》一文。虽然华南师范大学文学院张永璟老师在评语中没有突出其文言文的特殊性,但是笔者认为文言文这一特殊“身份”,仍然是不得不关注的标签。  

    1、对外部事物的认识能力尚处于发展过程中

    文 同

   索居易永久,离群难处心。持操岂独古,无闷徵在今。”——谢灵运《登池上楼》

    听说读写结合,课内课外结合——快乐学语文

    (二)设计的导向。

     “爱是教育的底色,教师仅仅拥有爱生之心,是远远不够的。教师还要懂得爱的科学,爱的技巧,更要努力提高爱的能力:让你所爱的人爱你!”

    我把教师分为三种:第一种教师,学生因为他的存在而开心;第二种教师,学生因为他的存在而痛苦;第三种教师,学生没有感觉到他的存在。第一种情况,说明你的教育已经成功了一半;第二种情况,说明你的教育失败了;第三种情况,

    扯不断的血脉里总澎湃着同一个声音

    徐佳进 任课班级:七年级(2.4.5)班

    二、师生互动,共同提高

    三、注重朗读凸显本色

    爱情题材的作品选入高中语文教材是符合高中学生身心发展和人格成长的。青春期的高中生处于自我觉悟、自我发展、自我完善的时期。中学生进入青春期后,开始对爱情进行自我思考和探寻,而他们的思想和行为更多是以社会化、成人化的婚姻为爱情标准的。而且现在社会上不健康的影视节目、淫秽书刊、成人的恋爱对中学生思想行为影响甚坏。在这个心理和思想逐渐成长的特殊时期,应该用健康、美好的古今爱情文学精品来陶冶学生的情操,提升他们的人生境界,让他们体会高尚的爱情价值观。用优秀的爱情题材作品来净化他们的心灵,塑造他们高尚的人格,从而提高他们的人生素质。

    后来,在解决这件事情中,我和晓旭的父母沟通,讲明晓旭这种无人管理照顾的情况,不利于孩子的身心发展,家庭教育必须讲究父母的合力,晓旭虽然内向,但是很敏感,他这个年龄段,是很容易误入歧途的,被外界的一些诱惑吸引,生出事端,如抢劫、偷窃等等,希望家长们能为孩子的长久发展考虑,注重家庭的和谐氛围。家长很感谢我的宽容和学校的淡化处理,经商量,其母会经常在家照顾晓旭,督促学习。

    首先让我们看一段话“在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件,逐步实现多媒体教学进人每一间教室,积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合”。这是前教育部长陈至立同志在2000年全国信息技术教育工作会议上的讲话摘录,时至今日每每想起这段话我由衷的钦佩国家领导人的高瞻远瞩,我自1999年参加工作,至今十年有余,在这十年里亲历了我们教学方式的转变尤其是信息技术在教学中应用的不断成熟,使一届届的学生受益。好的教学方式影响的不仅仅是学生短短几年的成绩而是终生的思维方式与行为习惯,可以说这些都得益于我们国家对教育工作的正确引导。

    与学生的讨论是有的,大都用“散谈式”。老师说说,学生说说,学生说了,老师大都说好,老师说了,学生很少反映,个别气氛热闹点,只是老师开了个玩笑,那玩笑似乎也与文本无关。

    与此不谋而合,北方作家张永军认为少年的成长是需要付诸汗水甚至是泪水的代价的。在这样一个不容易被感动的时代,忠诚团结何其重要。在这样一个到处充斥着自私冷漠的时代,男儿血性多么弥足珍贵。从这个意义上说,《少年特种兵》倾注了作家对当今少年一族成长的理性思考和现实关怀。

    作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊重和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生特长、爱好,以便在学中练,练中学,以练促学。

    课堂教学效果如何,关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础,根本之根本。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。于是笔者利用课下时间上网搜索大量的教学资料(如图片、数字、史料、素材等),积累阅读题技巧及写作素材,设计课堂教学。如讲到《夏感》这篇文章时,笔者积累大量的写景的词语、诗句、片段。如写景词语——雨过天晴、春雨绵绵、芳草萋萋、山清水秀;写景诗句——“等闲识得东风面,万紫千红总是春”(宋?朱熹《春日》)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”(宋?赵师秀《约客》);写景片段——“数九寒天,冰封千里。整个世界成了只大冰箱,山冷得在颤抖,河冻得僵硬了,空气也似乎要凝固起来”“烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。蚱蜢多得像草叶,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声”。将这些内容在课上展示给学生,大大拓展学生的知识储备量,也直观地教给学生仿写的例子。

    教师听课应该听谁的呢?有的学校硬性规定,凡是教师听课,必须由教导主任或教研组事先安排,统一行动。而执教者可以谢绝非本教研组,本学科教师来听课。这种规定对教师听课弊多利少。应该提倡教师之间不分学科、不分年级、不定时间随堂听课为好些。理由有三:

  一、 指导思想

    生1:果树,果实,结果,苹果(老师板书)

    三四、活动安排程序:

    话说回来,拥有月亮其实是不需要太多的能力。白兔之所以得失之患,最根本的原因是他不懂得“得与失”的辩证法。白兔不明白一个最简单的道理:月亮不是单单属于白兔和任何个人而是属于所有人的。白兔还不明白:如果失去月亮的所有权,反而能得到赏月的快乐,这不是对月亮另一种意义上的拥有吗?或者说,审美的人生其实比实用的人生更快乐。所以,这则寓言谈的已不仅仅一个“得失”问题,而是如何智慧地去“得失”的问题。

    3、通过课改,使我对“教师”和“学生”的观念认识有了重大转变。

    (课堂小结的目的是强化认识,巩固知识,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识);在新课讲完后,简单扼要地总结本课的内容,可以使学生更深刻地理解本课的重难点,达到巩固知识的目的,逐渐地培养学生形成良好的个性。

    诗歌颔联是写景名句,更是抒怀名句。“无边落木萧萧下”,使人感到杜诗无比的悲凉,无比的萧瑟,慨叹韶华易逝。而“不尽长江滚滚来”更使人感到杜诗的雄浑:

    在平时的教学中,我们经常有老师下课后回到办公室抱怨:“这堂课上得真没有意思”。不可否认,作为教师的我们日复一日年复一年地重复着进出课堂,难免会出现职业的厌倦感。可是再看看我们的学生,他们课上疲惫,课下也没有学到知识的兴奋。一个个睁不开眼,老师的课成了“催眠课”。 苏霍姆林斯基曾说“当教师不是以学生的眼光来看自己所讲的话,不考虑自己的话应当在学生身上引起什么样的情绪的时候,这种课往往显得枯燥乏味、毫无生气。”如果我们能够为课堂找一些新感觉或是新情调,或许能带给课堂意想不到的教学效果。记得高一第一学期,那天我和学生一起学习陆蠡的《囚绿记》;课前我早就注意到教室的窗台上摆着几盆花,其中就有一盆常青藤,真的就像文中所说“它的尖端总朝着窗外的方向”,“永远向着阳光生长”。上课了,学生在我的指导下反复诵读着、感悟着,我更是胸有成竹的走到窗台前端起那盆常青藤,要进行一番早就准备好的慷慨陈词。谁知一不留神,整盆花跌落在地,花盆也摔碎了,教室里一阵骚动。我灵机一动,说:“常青藤肯定是以为我要让它离开阳光、远离光明,都怪老师没有事先告诉它,我们是来共同欣赏它、赞美它、学习它的。”这样说道,大家都被我说笑了,不但化解了尴尬,还把常青藤那追求光明、不甘被囚的品质也凸现了出来。课堂中正是这种贯穿到教学中的情感教育方式,偶尔给课堂制造一些小情调,反而收到意想不到的教学效果。

    ……比较抽象,学生没有这方面的基础知识,所以是本课的难点。

    为了衔接各教学环节,本课选取了一些历史场景进行了导入、过渡。总体较顺利,却在某种程度上大大拓宽了本课历史维度,一些基础不好的同学可能会跟不上。

    (四)、多媒体导入法

    一是“三疑三探”模式具有借鉴性。其“设疑自探”就是很好地借鉴了洋思的“先学”和杜郎口的“预习”;而后的“解疑合探”则是很好地借鉴了杜郎口的“展示”和洋思的“后教”。

    拉布说:“幽默是生活波涛中的救生圈。”作为语文教师,含蓄幽默的语言在课堂上显得尤为重要。含蓄幽默的语言可维护学生的自尊心,使学生更容易接受。有一次我看到有些学生总是拖拉作业,就出了个歇后语让他们猜:“七十老汉叼八十斤烟斗——功夫全在嘴上。”全班同学听后一阵大笑,笑过之后便领悟到我的用意,那些拖拉的学生也就不愿再做七十老汉了。还有一次我看一个同学课上有打瞌睡的不良习惯,我没有在同学面前批评他,而是在即将下课时给全体同学讲了下面几句话:“据说,专门研究打瞌睡的一个西方人认为,打瞌睡比躺倒睡休息得好,我们班有的同学正在验证这一说法是否正确……”我的话还未说完,那个同学脸红了,以后克服了课上打瞌睡的习惯。含蓄幽默的语言利于给学生独立思考、自主探究的空间,激发他们的求知欲,使课堂产生勾人心魄的魅力。

    我想有的人会说,我们的力量是有限的。的确个人的力量很渺小,但是中国梦就是因一个个微不足道的个人的梦一直汇集、汇集,然后凝聚成的一个巨大的梦。冯至在《十四行诗》中写道,我们准备着,深深领受,那些意想不到的奇迹,在漫长的岁月里,忽然有彗星的出现,狂风乍起。

    钱穆

    资源

    随着基础教育课程改革的不断深入,新形势、新要求、新教育,都要求教师要有新理念。如何促进教师教育理念的转变,如何确立适应于素质教育要求的新理念,是校本培训要解决的基本课题。

    短暂的快乐与第一次战斗

    接着我巧妙利用教师节,和学生一起准备并开展了多种形式的欢庆活动,让每个新走入这个集体的学生踊跃展示了自己的才华,也让每个学生感受到了班级潜在的文化能源,更融恰了学生与学生,学生与老师之间的情感,让他们体会到这个集体就是他们成长的又一港湾,是他们学习成长的摇篮,,更是他们荣辱与共的新家园.班级在短时间内呈现了较为有凝聚力的班集体氛围.。

    ②二、暗示手法抒写相思之情

    2 培训目标

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