网站公告列表     语言服务与人类生活的文化论坛举行  [  2019年03月14日]     北京国际语言文化博览会顺利召开  [  2019年03月13日]     探索组合式阅读提升师生阅读素养活  [  2019年03月12日]     中学生汉字听写大会已圆满落下帷幕  [  2019年03月11日]     引智帮扶低收入村工作交流会召开  [  2019年03月09日]     我校在市中小学毒品预防教育活动中  [  2018年12月11日]     和平里小学隆重举行建校七十周年典  [  2018年12月11日]     和平里小学优质资源带举办书画展  [  2018年12月11日]     展翅高飞向梦想出发我校举行一七届  [  2018年12月11日]     我校组织同学赴山东国学传统文化基  [  2018年12月11日]     我校举行二〇一八学年第一学期开学  [  2018年12月07日]     我校召开与SHI同行教师节庆祝活动  [  2018年12月07日]     和平里小学举行敬师礼主题教育活动  [  2018年12月07日]     寸草春晖感怀师恩我校教师节庆祝活  [  2018年12月07日]
加入收藏
设为首页
联系站长
 

西湖区教育信息网

          ★★★ 【字体:

西湖区教育信息网

2019年04月19日 13:14

 

    施廷懋

    闪亮登场

    二、个性教学要激活教师与学生的主体性

    读完《白兔和月亮》,我想说:“这是我的月亮,这还是大家的月亮,这更是大自然的月亮!”

    25、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

    生:您喜欢阅读和写作是可能的。一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢?所以这一句是真的。说《陶罐和铁罐》是您写的,肯定不是,课文上有注释,作者是黄瑞云。今天我们学习这一课是真的,发给我们的课文就是这一篇。

    总而言之,“人生如逆旅,我亦是行人”告诉我,在可以掌握,可以有所作为之时,放手去做;当受挫时,不要急着起来向前走,一方面冷静思考,一方面不用太过介怀,一切都会过去。毕竟人生短短几十载,有时短促的就像一声叹息,世间人来人往,我们都只是过客而已。存一颗娴静淡泊之心,寄寓无所栖息的灵魂,佛为心,道为骨,儒为表,大度看世界;行善,容人,入世,诗酒归园田。

    研究学情就是既要研究学生的既有与需要,也要研究学生的可能与期望,对学生的基本特征和学习基础了然于胸,特别在意学生的此时此刻,寻找到其学习起点和可能起点,做到因材施教。学情研究的着力点是充分考虑学习者的“需要”,这种需要就是学习者目前的学习状况与期望达到的状况之间的差距,当“现状是”与“应该是或必须是”两者之间存在差距时,就产生了内在的“学习需要”,了解了真正的“学习需要”也就会真正发现该教什么,就可为教学预设即教学设计的可行性奠定坚实的基础,就会在教学过程中或教学之后更明了自己教学时的“得”与“失”。可见,研究学情,以学定教才是少教多学的基本出发点。学情研究绝不能蜻蜓点水,也不能主观臆断,一定要关注学情与教学内容的紧密联系性,不能停留于印象式判断,或浅度描述,应有具体事实内容的学情分析,要有令人信服的“学情依据”,在此基础上寻找准学情与课文具体内容的“契合点”,这样的以学定教才能使教学走进灵动生成的境界,才会营造真实的课堂现场。

    在前辈们的带领下,我们用青春和热情,去坚持、去探索、去磨炼。

    师:如果你是小英,再次听到这经久不息的掌声,内心又是多么的——(生答:感激) 让我们带着感激之情读写小英的句子。

   这些年,这些人,这些事

   《上课记》是王小妮在海南大学人文学院开设影视写作课程期间的教学笔记。从2006年开始,王小妮开始在上课、和学生沟通交流的同时,将自己的所见所闻所感分年记录下来,《上课记》就是她从2006年到2010年期间的“教后感”。作为一位诗人,王小妮有更为敏锐的心思,去反思自己在教学过程中的种种经验,也耐心观察着年轻学生们的精神和思考状态,这使得这本书蕴含着触动人心的力量。读这本书,仿佛为我们打开了大学生校园生活的一扇窗,透过王小妮细腻的笔触,我们看到了这些人们心目中的翘楚、精神上的尖顶锋刀,在今天的大学校园里所呈现出的彷徨、躁动又不失纯真的日常生活和思考。

    误区一:悲观无志,不思进取

    推理还需有层次:第一判断(观点)往往直观而感性,浅显而理薄,需要进一步追问,问动机、问结果、问影响。在追问与自我回答中推出第二判断,既可以是对前者否定形成的另一判断(对立),也可以是对前一判断的深化(层进),还可以是与之同时存在的另一判断(并列),依理还可以形成第三判断……文章结构自然依次形成。

    学生凡状,家境优越,在老师和学生眼中都是很优秀的学生,但是这个学生却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生周旭佳,其原因就是觉得周旭佳对他讲话不太尊重,并且也看不惯周旭佳。周旭佳不服气,又想邀社会青年伺机报复,凡状害怕了告诉了在外地工作的父母,只说别班的学生要打他,父母着急了,打电话把从孩子处听到的片面之词告诉了离孩子稍近一点的姑母,姑母也不向老师了解情况,便直接打电话找到周旭佳的一位亲戚,要他对周旭佳的父母说,不要他的孩子打凡状。但是周旭佳并不想罢手,凡状的监护人爷爷知道后,很担心孙子被打,对学校颇有微词,家访中我与了双方孩子的家长。进行了很好的沟通。事情得到了圆满的解决,凡状的爷爷也感慨,他们不相信老师,惊动这么多人,可事情还是没解决,以后他要相信老师,有了问题先告诉老师。最后,我们达成共识,对孩子思想方面的教育要加强,让孩子成材更成人。

    这是一件十分普通的事,可是这件事对我们兄妹几个后来的成长却有很大的影响,外祖母不善言辞,她大字不只几个,她不可能做出什么惊天动地的伟业来,但她的那份天真与真诚,那份对弱者的同情却深深地烙印在我们的日后的生活与工作中,她的做法印证了我们四川人常挂在嘴上的一句话:“做人要厚道。”在外祖母的“厚道”里蕴涵着她一生中对人生的最单纯而又意有诗意的品味,这不正像我们在除夕之夜品味粽子吗?

    学生的德育工作是我们作为班主任的老师挂在嘴边的话题,如果采用“探究式”那就会闹笑话,学生叫爸爸,会像香港电影里演的那样,孩子叫爸爸叫成“哥们”。那是不能研究的,老师也不是老师了,改成其他的称谓。如果采用“传统式”就不会带来这些麻烦,青春期的学生来说,让他去探究男女同学的人际关系,可能会被他们研究成打架、骂人,甚至我听到的小道消息“泡妞大法”等乱七八糟的问题去了。所以我们的教育方式和教学方式应该根据需要调整不同的方案。

  善小而为 赢得尊重

    1、在学生的学习方面多与教师进行交流。

    写后反馈

    一、语文超市营业准备

    50预设资源的利用是否有助于学习目标的达成?

    既然作文中不能说假话,那咱就说实话吧!还真有同学在作文中实话实说,请看他满是大实话的作文《老师,我想对你说》——

    在理想和现实之间铺设道路

  窗外,大雨淋漓,校园里蓊蓊郁郁的树木愈发翠绿,在大自然的润泽下,可以听到万物生机勃勃的恣意伸张的声音。宽敞的教室里,此时显得拥挤不堪。抑扬顿挫的作报告声,沙沙沙的作笔记声,在这个雨天里,让人格沉静,你可以听到心灵舒展的声音。

    “你的期末目标是什么?”

    ③以水象征女性和爱情、暗示缠绵悠长的情感。

    二、本次课堂教学改革的体会

    一个24岁的生命,就这样红销香断。悲叹之余,我们不禁要问:谁该承担责任呢?

     活动准备 :

    外祖母又来我家里为我们做她最拿手的粽子啦。我们兄妹三个只管兴高采烈地围绕在外祖母前后,哪还有心思留心她从自己家带过来的那包生活用品。

    周练,英语考到了90分以上。

   新课标指出;“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这些新理念的提出对于当前大力弘扬主体精神,培养学生创造性的语文教学来说,无疑具有明确的人性化导向作用。"对话即沟通,它需要打动人心的话题,需要令沟通者能沉浸其间的心境。我就以自己教《爸爸的花儿落了》为例,其中的学生与文本对话为例浅谈一下自己的做法

    自读课文的处理办法:设计若干问题让学生自己去读,在设计问题的时候,要考虑知识的衔接性,也就是说设计的问题的知识和能力必须跟讲读文章有衔接。我猜想:在教材中设立自读课文的目的无非就是让学生多读多练,学习了精读文章后就去练习自读,这样就有学有练了,有学有练才能提高语文能力。自读文章尽可能让学生自己去讨论,各抒己见,老师不作讲述,真正做到自读文让学生自己读。

    我:让学生说说自己鼓掌的感受。(七嘴八舌)

    每位同学都要定好语文的学习计划。主要有以下内容:1.阅读一定量的名著。2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。3.保存好作业纸、笔记本、错题集,并形成系统。4.做好读书笔记,把自己平时看到的佳作精彩段积累下来。5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边,有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。

   2012年10月,我有幸参加了教育部中国教育报刊社培训中心举办的“高效课堂影子培训”,走进了中国名校江苏省泰兴市洋思中学。在两天的学习考察中,洋思人在真善美的校训感召下,通过建立严格高效的学校管理机制,利用“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式所取得的辉煌成就,给我留下了深刻的印象。

    二、 树立有个性的班主任形象

    由“忍”说开去

    此外,小组合作学习还利于培养学生的集体观念、竞争意识;更有利于促进学生智力、能力和社会情感的和谐发展。

    我们平时在对说明文教学时,往往把说明文课堂教学当作了知识的研究和学术研究,这是导致说明文课堂索然无味的主要原因。要改变这种尴尬无味的课堂,就必须反思,提高说明文课堂的有效性。如何做到有效性?依我之见,应该做到一下几个方面:

    中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1005-6351(2013)-04-0045-01

    这是一件十分普通的事,可是这件事对我们兄妹几个后来的成长却有很大的影响,外祖母不善言辞,她大字不只几个,她不可能做出什么惊天动地的伟业来,但她的那份天真与真诚,那份对弱者的同情却深深地烙印在我们的日后的生活与工作中,她的做法印证了我们四川人常挂在嘴上的一句话:“做人要厚道。”在外祖母的“厚道”里蕴涵着她一生中对人生的最单纯而又意有诗意的品味,这不正像我们在除夕之夜品味粽子吗?

    (2)学生自学时,教师应到学生中去,做过细的调查,调查的重点是中差生,了解他们自学中的困难,把学生自学中存在的问题抓到手,并整理归类,个别问题随时个别解决,典型问题在后教中再重点讲评。

    了解诗人,走进诗人,读懂诗人。我们方可感受到诗歌超凡的气质,迷人是身姿,魅惑的妆容,润滑细腻的情感。唯有这样,我们才会获取醍醐灌顶般的幡然醒悟。

     随感 可见当年的荡口小学具有何等浓厚的中国学术文化氛围!小学教师个个都是饱学之士。名师出高徒,此言不虚!

    提升人的生命质量是教育本身的职能,也是每一个教育者的神圣职责。教师除了在课内挖掘生命教育的教材,课外通过广泛阅读,对学生进行生命意识的教育外,还可以在写作训练中渗透生命教育的内容,拓宽生命的宽度,锻造生命的厚度,发掘生命的深度,让语文进入每个学生的生命,唤醒他们的生命意识,丰富他们的生命内涵,提升他们的生命质量。

    在目标设定时我们力求:①呈现给学生的必须是学的目标,而不是教的目标;②目标的设定一定要符合课程标准的要求和学生的实际;③出示的方式可以是多样化的,以每个学生都明确为度。

    三、培养学生的创新思维。

    我们的校长曾经说过,我们不应该放开生活中能令你启迪智慧的每一件事,无论这件事是大是小。而我就是通过这一次体验慢慢的懂得了教育之中的智慧。它让我明白,一个小小的改变可能会打破人们的常规思路,解决难以解决的问题。所以说,身为教师的我应该住注重身边的每一个细节。并且从中发现启迪智慧的精髓。教育好我的每一位学生。

发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
最新热点 最新推荐 相关文章
  • 数字化定量分析
  • 消火栓箱图集
  • 书名号之间用顿号吗
  • 酸的和甜的教案
  • 述职述廉报告2014

  • 四级考试分值

  • 手机java软件下载

  • 述职述廉述德报告

  • 卫生院财务管理制度

  • 他好读书而不求甚解


  • 望江县人民政府

  • 掀起你的盖头来是哪个民族的

  • 夏衍的魅力

  • 师范院校名

  • 手帕阅读答案


  • 东昌府区小学校园网