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办公室工作计划

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办公室工作计划

2019年05月05日 16:58

 

    第三部分:赞颂祖国

    五、培养学生的学习兴趣和提高大家做作业的积极性。

  或是评分式,或是评级式,或是评语式------在目前的作文批改中,教师大多在越俎代庖??花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改;然而真正的“主角”呢,一般只能是“听众”“看客”。他们对老师批改的作文似乎比较“冷漠”,很少“有”动于衷。如何扭转作文批改的被动局面?如何真正提高学生的写作能力?如何实现新课标下的“知识与能力”,“过程与方法”,“情感态度与价值观”?我们探讨了一种作文批改的“互动模式”。即在作文批改中,形成师与生、生与生之间的多向促动关系,使作文批改臻于学生自主操作的范式。下面先介绍做法:

    在这两节语文课堂上,我观察他们的每次合作对于他们来说都是充实而有效的。两位教师调控课堂的能力很强,在小组活动期间学生在合作过程中热情高涨,思维活跃,交流投入,气氛融洽。两位教师每次组织小组合作时小组成员先独立思考,把想法记下来,然后各个成员各自说出自己的想法,再讨论,教师进行巡视,了解学生合作是否取得预期的效果,对活动中出现的问题给予了及时的指导,最后展示员去展示,可见,小组合作学习活动开展得非常顺利,教师评价到位。

    尽管如此,因为各种原因,我班同样也存在一些问题。如:班容量过小,这使得有部分学生打扫卫生不够积极推辞扯皮,个别同学基础差,自信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,甚至周天返校请假比较多及旷课,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少;留守孩子缺少父母亲的严管身教,随之而来的是祖辈们的愵爱,想干什么就干什么,给学校教育带来很大的障碍等.

    二、建立平等、和谐的师生关系,促进师生感情

    再回过头来说一说我们期中考试试题中的审美意象“乌鸦”吧。我们有的同学可能就是受一些童话或者是地域性的审美取向的影响,都将乌鸦看成讨人厌弃和不祥的征兆。殊不知,乌鸦这一审美意象,远非我们想象的那么简单。

    ……比较抽象,学生没有这方面的基础知识,所以是本课的难点。

    教师应引导学生留意生活中的风、花、雪、月,感悟万物的自然之美。越能欣赏自然之美,人的内心世界才会越丰富、越纯真、越高贵。

    你付出无数努力,

    下午就又一片素颜回到了课堂

    (四)评学法指导

  壬辰年到了,也就是龙年到了。在十二生肖中,只有龙这一生肖是源自传说。“龙”字在甲骨文中就有,从辛字头,从蟠曲之体,为会意兼象形之字。“辛”字像古文形体棘刺之形,本义为“铁腕手段”,引申义为“威权”。龙是中国人心目中特有的一种神物,龙已成为中国文化的凝聚和积淀,龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相连的情感,龙是中华民族的象征。传说在帝舜的时候,董父因驯养龙很好,被赐了一个氏族名叫“豢龙氏”。夏代也有驯养龙的人叫刘累,被赐了一个氏族名叫“御龙氏”。从这些传说看,至少在尧舜禹时期,人们跟龙就有关系。世界上虽然并没有龙,然而有中国人的地方,就有中国龙。无论身处何方,一句“龙的传人”,会让每一个中国人心生自豪;一句“龙的子孙”,会让所有的中国人倍感亲切

    学生集体讨论,成立四个活动小组,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容。

    学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。”(《九年义务教育语文课程标准》)“必须关注学生在原有基础、发展方向和学习需求等方面的差异,最大限度地发挥学生的现实能力和潜在能力,提供丰富多样的学习内容和途径,增强课程的选择性,为具有不同需求的学生创设学习语文的条件和发展空间,支持学生特长和个性的发展。”“语文审美教育,应关注学生情感的丰富和发展,塑造学生美好的心灵。应充分开发和利用语文课程资源,尤其是通过鉴赏优秀文学作品,让学生受到美的熏陶,培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,以及审美感知和审美创造的能力。”“高中语文课程应引导学生自主学习和探究,使学生增强研究意识,养成研究习惯,初步掌握科学的研究方法,分析研究语言文学现象和人文社会等方面的问题,使语文学习的过程成为积极主动探索的过程。”“在教学中应该注意帮助学生克服自我中心的思想倾向,使他们积极参与讨论及其他活动,学习正确自如地表达,敞开自己的心扉,同时也学习倾听他人的意见,吸纳他人的意见,深入到别人的内心世界,在追求共同目标的学习过程中,学会协作和分享,学会宽容和沟通。”(《高中语文课程标准讨论稿》)

    学习语文必须多读多写。多读,前面已经说过;多写,就是要多练笔。一方面,前面提到的要多做读书笔记;另一方面,要养成每天写日记的习惯。每日所见、所闻、所感、所悟,都可以写成日记,或状物、或叙事、或抒情、或论理。写出片段可以,独立成篇也行。只要持之以恒,定会收益甚丰。

    唤人扫壁开吴画,留客临轩试越茶。

    二、放开学生的手脚,倡导自主合作探究学习

    有着健儿们奋勇拚搏的身影;

    唐诗宋词绝句。

    1.严密组织,搞好选举前的报名工作,确定候选人。候选人的产生可以采用自荐、推荐相结合的方式,并由班主任进行恰当的把关,以消除一些盲从和故意捣乱现象的发生。

    为你们喝彩!

    二、有效解读诸子散文

    通宝的校园,每时每刻,都是那样的干净和清爽。做过许多年教师,已经习惯了被一帮说大不大的孩子们搞的焦头烂额,每次孩子们离开学校,校园里就会有许多被遗弃的东西,纸屑、塑料袋……诸如此类的东西,风一吹,就会在空旷的大操场上飘飘扬扬的飞舞,只有到了周一返校大扫除,才能让这出戏剧落下帷幕。在这儿,没有。不用寻根究源,我只是说一件我亲眼目睹的事情,你就会明白。在新生召开的欢迎大会上,部主任突然拿出了一个空的酸奶盒子,所有的学生包括老师在内,都如坠云里雾里,“这是大家来会议室路上,我捡来的,好多班级过去了,他依然躺在通宝的校园内……”我突然感觉脸上火烫火烫的,而同时,我明白了通宝的环境为何如此清幽。“细节决定成败”,主任的话深深刻在脑海里。这样的教育,也许会终身难忘。在这儿,校园内充满了礼仪和文化。“如果您不在校园内抽烟随地吐痰,您将受到全校师生的尊敬。”,有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者鲜矣,不好犯上,而好作乱者,未之有也,为人务本,本立而道生……”,这样的标语随处可见。这是一种灵魂的浸润。“我要让自己的孩子出去后受人尊敬”校长掷地有声的语言,萦绕在我的心头,中国灵魂,世界眼光,话题很大,可是做起来,却是生活中的点点滴滴。在通宝没有口号,只要说,就一定做。我突然想起来刘禹锡的《陋室铭》“斯是陋室,惟吾德馨……谈笑有鸿儒,往来无白丁。”在这儿,你将会发现,修养是一种至高无上的美德。

    我想,人是需要有寄托的,尤其是心灵。无聊赖的人,觉得人生无趣;有精神寄托的人,即使在人生的低谷也会发现野百合的美丽。热爱生活,绝不是一句空言,生活是需要你用心去感受的。没有对湘西美好风光的深深依恋,怎么有清澈明丽的《边城》?没有对爱情的苦苦追寻,又怎能让自己的生活如此丰富精彩?

    眼泪是情感的自然流露,没有一定程度的感情积淀、酝酿,眼泪是不会轻易流出的,作者为此做了大量的铺垫。

    师:书需要反复读的,说的真好。

    三、用爱给贫困生补助

    《少年特种兵》是一部都市少年不应错过的好书。它给象牙塔里的少年们面前铺开一幅夕阳、丛林和河流的美丽画卷,让他们领略到大自然的神秘与博大,让更多的少年对军营充满憧憬。更重要的是它让孩子们在惊险的故事情节中去感受团结、责任、勇敢、坚忍的美质。

    不可否认,一个走向和谐的社会,甚至生活在任何时代和社会,遇见不公平和不正义的力量是无法避免的。我们一方面当然要呼吁建立公平正义的社会体制和机制,但我们每个人是否还需要建立一个强大的内心抗压系统,征服积累在人生之路上和矗立在心灵世界中的珠峰呢?在复杂的时代与人生道路上,拥有一个异常强大的心灵,是我们当下多么需要的生命营养啊!

    这则材料讲述的是一个简单的故事,故事里有一个最为关键的细节,就是“漆工涂好船后,顺便将船上的漏洞补好了”漆工这一顺便做的微不足道的事,没想到却救了船主的孩子们的命。于是,第二个现象出现了:“船主给漆工送了一大笔钱”.我们把这个材料的性质概括一下,即是:一个做事认真又具有善心的人,无意中做了一件小事,没想到却救了一家人的性命,这家人也知恩图报,向对方表达了一片感激之情.根据材料,我们可以总结出以下观点,并以它们为中心去立意作文:要注重细节;做事要认真细致;要有一种对别人负责的态度;要时时怀有一颗善良之心;要知恩图报,不可忘恩负义;如果确定为:要时时关爱孩子;要时时检查工作中的不足;要有曲突徙薪之意识等则有半跑偏题之嫌。

   长期以来,受考试功利思想的影响,我们的课文教学与作文教学严重脱节,特别是小说教学,许多师生认为小说高考不会考查,学生自己读读,了解一下故事情节就行了。殊不知,我们这样做恰恰忽视了小说教材的示范作用。

    乙:现在掌声有请徐校长对我们的班会进行点评。

    二、设计思路

    四、坚持学生互相批阅作文。

      深深影响着我们的心灵

  作为我们国家“文革”后恢复高考的首批大学生中的一员。我是1977年冬天参加高考并于1978年春天入学的,因此,如果从我师范大学中文系开始算起,我接触语文教育(学习师范语文和从事语文教育)的三十年余年,刚好和我们国家改革开放的历史进程同步。因此,我首先要表明的是,我的语文教育观也好,语文教育实践也好,离开了这个大的时代背景,是无从理解的。正是有了三十年来,宽松开放的社会环境,百花齐放的思想自由,“万类霜天竞自由”学术氛围,我的语文教育才能一步步所有作为,并有一些成绩。这些时代背景是众所周知的,因此,为了节约篇幅,下面在叙述我的语文教育历程的时候,对时代背景我尽量笔墨简洁甚至略去不表。但这并意味我的语文教育思考与实践是脱离社会与时代的孤军奋战或孤独探索。

    本次评议课活动为授课教师搭建了一个展示自我的舞台,同时也为广大教师提供了一个互相启发、互相学习的平台,进而促进教师的专业成长。青年教师们良好的个人素质和日渐成熟的课堂驾驭能力在评议课上展露无疑,让听课的老师们共享阳光课堂带来的丝丝暖意。 本次活动,使上课和听课的老师都受益匪浅,相信在不断的交流研讨活动中,我们的语文课不仅会百花齐放,而且会百花争艳。

    后带数词译“其中”,表示反问译“难道”。

    (五) 妈妈亲切地对孩子说:孩子,坐下。妈妈给你讲一个名人遇到挫折后怎样战胜挫折的故事……

    再后来,妈妈接到了一个通知。妈妈接到通知急急忙忙地将他寄放在姥姥家,一个人去了爸爸工作的地方。回来时,妈妈的眼睛肿得像桃子,姥姥说,那是哭的。

    3、对家长的希望及建议;

  对于跨越式教学,我很陌生,直到华山老师来我校授课,我才略知一二,细细想想,我们在平时的教学中已经运用了,但没有上升到理论高度。下面就自己的教学实受:

    “滋——”一口下去就大半碗,表妹急忙满上。大伯笑着对姑父说:“你记得哇,有年头,你请我吃自家做的葡萄酒,我像吃老白酒一样吃,结果跑出去,滚到晒被头的‘巷’底下……叫回头,叫回头。”

    爱国的少年不顾危险爬上树,只为了侦察敌情,敌人发现他时,他依然在汇报情况,直到他牺牲的那一刻才停止;

    2.喜怒哀乐也并不是个人的事。人的情感是具有相通性和感染性的。一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

    1、学生体验贯穿整个学习过程。不管是学生自读还是课堂讨论,都强调学生情感体验的主动参与。

    弧线——致铅球运动员

    在全国上下喜迎中国共产党90周年华诞的日子里,我们更加缅怀我们党的伟大领袖毛泽东主席,没有毛泽东,没有毛泽东思想,中国人民至少还要在黑暗中摸索半个世纪;我们更加缅怀改革开放的总设计师,没有邓小平,没有邓小平理论,中国人民的好日子至少会晚来半个世纪。在一代代中国共产党人的探索下,我们党的指导思想得到不断丰富和发展,毛泽东思想指引中国人民打出了一个红彤彤的新中国,邓小平理论指引中国人民走出了一条建设中国特色社会主义的康庄大道,“三个代表”重要思想指引中国人民开创了建设小康社会的崭新局面,科学发展观正在指引中国人民向着“科学发展、以人为本”的和谐社会蓝图进发。

    二、活动准备

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