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教师节主题

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教师节主题

2019年05月06日 15:14

 

    2、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,佶屈聱牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础。更为重要的是,从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效。

    小草从大石下爬起,它为春天种植了绿色的阳光,这阳光照亮春天;雄鹰从巢穴中俯冲下来,它为蓝天种植了辽阔的阳光,这阳光将照出蓝天的壮丽;梅花在冰天雪地里傲立,它为冬天种植了生命的阳光,这阳光将穿行整个冬天。(开篇)

    实施新课程的一个重要理念就是变教学中教师的“填鸭式”、“独脚戏”“满堂灌”为师生、生生合作交流探究。为适应新课程,教师必须更新教学观念,去努力成为学生学习活动的引导者、促进者、合作者、参与者。但是教师观念上一改变,行动上一落实,学生是不是就能自主、合作、探究学习了呢?事实证明并非如此,极少部分学生在民主、平等、合作、和谐的氛围中,增强了参与意识和学习的积极性,拓展了学习的内容和空间,品尝着学习的快乐和成功的轻松。但还有大多数学生则一脸迷茫,无所适从。绝大部分学生学习的依赖性太重,习惯于唯教师传授是听,在他们头脑里你教我听、你授我学的传统理念已是根深蒂固。因而在学习中常常表现为只知听不知问,只知记不知想,只知读不知悟。记得在快结束《论语十则》的教学时,叫全班同学试背一遍,整个教室那是声音宏亮、节奏整齐,结果令人非常满意。可当我问一学生:“你能找出这篇课文中有哪些成语吗?”片刻过后,竟冒出一句:“老师你还没告诉我们!”安排学生合作、小组学习,整个教室更是热闹非凡,表面看上去课堂气氛活跃的不得了,实际上真正参与讨论问题的学生凤毛麟角,其余的学生要么在小问题上纠缠不清;要么浑水摸鱼,讲题外话,合作学习并无实际效果,而且浪费了时间,以致担误教学进度。

    啊!

    7山色

  一纸规定很轻很轻,一条人命很重很重,然而,就是一张很轻的规定,却逼得一具如花的生命在经历了42天的煎熬之后,纵身从四楼的阳台跳下,化作一只天大的惊叹号悬挂在世人面前,引导着人们再度追问:为什么本是育人的中国教育,为什么屡屡害人?中国的教育真的病入膏肓了么?

    10名同学认为“该要回来”。 他们的理由大致有二类,一是“虽然友谊珍贵,但是面对父母,无奈之下只有要回来”;二是“友谊不是用珍贵的东西来维持的,重要的是用心去沟通。”

    一个月以前他回家转了一趟,返回时11岁的儿子含着泪水塞给他一张小纸条,当他展开纸条,只见上面写着:“我俩感情这么深,你可知道我的心,不知何时再见面,爸爸你快回来吧!”他看了纸条儿就哭了,他何尝不想下到山下找一所大点儿的学校教书呢?他何尝又不想守着儿子给他多一点父爱呢?但离开这里,这些娃儿们就得失学啊!原子超的家在山下,是个不错的村庄,他高中毕业后就开始在村里任教,后因教学成绩突出,被转为正式教师,按理说他本应该申请离开山里,到乡里或更好的地方任教,但他没有这样做,而是主动上了海拔1443米的石崖山上任教。采访哪天,他苦笑了一下对我说:“这些娃儿们至今连一支冰糕都没有吃过啊!”我知道,他所说的冰糕只不过是在农村卖的最廉价的,用糖水冻成的冰块儿,每支用不了二角钱,他们哪里知道如今在城里的孩子吃的都是很上档次的冷饮,每支就要用几元钱。原子超说:“城里的孩子吃一支雪糕就是这里的娃儿们一个月的生活费呀!说着,他的眼里亮晶晶的…… 另一所学校里是43岁的许生荣老师,前几年他家已从县城整体移民,搬到更好的村里去住了。搬完家后,他没有走,仍留在西井山上另一所小学,担负着6个自然庄上的20个娃儿的教学。学校没有二五年级,只有一三四年级,采用的也是复式教学。他教了24年的书就在这山上呆了17个年头,在这17年中,他最担心的就是家长来商量着领回自己的孩子,尽管孩子只有十多岁,但在家里已经成了一个好的劳动力。许爱香在走出校门前一共失了3次学,硬是被许生荣老师找回来3次。爱香的父母都说:“算了吧,念书到这山崖上会有啥出息?还是实际点种点地,收上粮食了肚子就不饥。”许生荣说:“这47名小学生,念完四年级后,有又几个能接着上五年级,上中学呢?”也许等待他们的只有一个出路:无奈辍学。

    首先,学生的阅读来源限制了学生的真情实感。

    ……

    无怪乎,中国第一位田园诗人亦即农民诗人,面对乡村也不免感慨“此中有真意,欲辨已忘言”了!但乡村的“真意”到底是什么呢?千载而下,扑朔迷离。

    一年一度的运动会如期而至。“沙场秋点兵”的壮阔,想必给了我们难以言喻的激情。于是,我放下手中的笔,去感受脉搏与心跳的激烈。

    注重精准资助,解学业生活之困。编制资助指南,开设学生资助管理中心微信公众号,开通资助咨询热线,在网络迎新系统“绿色通道”专栏咨询答疑,提前对新生电话家访摸底,为特困新生提前送达“绿色通道”助学金。构建“八位一体”资助育人体系,即“奖、助、贷、补、勤、减、免、偿”资助保障体系,将资助育人理念渗透到资助保障体系各项措施,力促资助育人工作精准有效。每年设50万元家访调研经费,实施“五个一家访工程”项目,即每年党委书记家访1名学生,校长家访1名学生,学工部、团委家访10名学生,各学院学生工作负责人家访100名学生,学生辅导员家访1000名学生,确保资助育人落细落实。

    教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

    她躺在四张长条凳搭成的床上,稍微挪动便听见肋骨松动地响,这种松动像四条长凳中的某一条,隼卯坏掉的样子。才恍惚了一小会,阳光又向前移了一截。在阳光下觉得热,在阴凉处觉得冷的母亲,又在咒骂自己不会动弹的身子。弟弟木讷地站在一旁,显然也拿翻不了身的母亲没有办法。他四肢健全,力气不小,但抱起母亲,把一张床移到阳光下,他的大脑显然没有这方面的指令。

    二、干活不由东,累死也无功。——课标学习

    而日本对本文主题的认识并不象我们这样直接明确。也许是国籍的不同,他们更多地从旁观者的角度,只是说要认识当时的社会状况及其关系,养成用历史眼光观察自己周围的事物,从而深入思考“在历史中生活”的人所应该具有的生活态度,“通过学习,重新关注自己和现实状况的关系”。注重时代的前后联系,关注今天生活的成份较多。重视学习方式思维能力的培养。

    自来南方以后,很多个夜里,清照就不断的失眠。

    正如8月9日新加坡《联合早报》社论所指出,在根本上,中国是一个极其与众不同的国度,其特别之处不仅在于幅员的辽阔、人口的众多和文化的悠久,而更在于它曾经拥有过傲视世界的辉煌历史,也曾经有过任人蹂躏的黯淡过去。无论是辉煌还是黯淡,无论是称雄于世还是被外族欺凌,中国人精神血脉里的图强之志都从未泯灭过。

    因为人性化作文特别强调“人性”的真实流露,这就需要在培养学生的“生命”意识上付出更多心血。现阶段,尤其应当结合四川大地震中闪耀着人性光辉的人和事去教育他们热爱生命,让他们真正懂得生命之可贵、之重要。只有热爱生命的人,才会热爱别人、尊重和宽容别人,才会对生活怀有一颗感恩的心,才会在文中有真性情的自然流露。据说,今年四川的考生在写“坚强”这个题目时,好多人都是哭着写的。这些考生刚刚经历了一次生与死的体验,其中有的学生永远失去了亲人,他们内心的悲痛和生命意识自然要强烈得多。虽然,湖北不在震区,但是通过电视直播,许多考生也对这场大的灾难感同身受。这也是一种体验,因此,有不少湖北的考生也写下了令人感动的文章。请读读下面的一段文字:

    应试教育何以疯狂到魔鬼程度?制度之弊是首祸。但近年来高考录取率年年攀升,可学生压力不减反增?这就不是一个制度之弊能解释了的。窃以为,另外两个高考压力的“助燃物”不可小觑,首先是高考成了“政绩工程”,少数地方教育部门和学校把大学录取率,尤其名校上线率当做政绩考核,为了政绩光环,大搞题海战术,考试大跃进,分数大比拼,使学生整天处于高度紧张状态。二是学生、家长难以割舍的名校情绪,故才有起三更、睡半夜拼命读书的苦涩情景。

    9、临时搬出些知识来,阅读应该怎样,写作应该怎样,岂不是要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?所以阅读和写作的知识必须化为习惯,在不知不觉之间受用它,那才是真正的受用。

    作文是一项艰苦的脑力劳动,它很抽象,很难引起小学生的兴趣。要培养学生的作文兴趣。可从以下几方面去做:

    4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际,引用最新资料,密切与时代的联系。

   语文新课程标准强调:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容”。苏霍姆林斯基说“没有美育就没有任何教育”,我国现代教育家蔡元培先生说过:“美育的范围并不限于这几个科目,凡是学校所有的科目,都没有与美育无关的。”可见,对学生进行审美教育,是全体教师的任务 ,而不只是音乐、美术教师的任务。而现行高中语文课本中那些文质兼美脍炙人口的古今中外名篇,以其进步的思想内容和完美的艺术形式,歌颂了真善美,鞭挞了假恶丑,有着巨大的审美价值。在语文阅读教学中如何让美学理念飞入语文课堂,对学生进行审美教育呢?

    在语文教学的四大根本任务中,“读”是基础,并可指导其余任务的完成。“读”可以为听、说、写积累表达素材,“读”可以为听、说、写积累表达技巧,“读”可以为听、说、写积累表达模板。“读”文本的过程是感受文本的人文积淀的过程,是感悟作者思想情感的过程,也是品味文本的语言技巧的过程。传统语文教学,十分重视学生读文本,可以说是紧紧抓住了语文教学的根本和核心的。

    那节语文课,正当我和同学们在编钟、古琴的悠悠乐音中吟咏出柳永的缠绵情丝时,一阵刺耳的手机声响彻整个课堂。整个教室顿时鸦雀无声,几十双眼睛唰的一下全盯向了我。我气愤的走向手机响声处——又是她,这已经是语文课堂第三次响手机了。我曾经没收过她手机一次,经过严厉批评,她认错态度好就还给了她,不想又故伎重演,这不是在向老师示威吗?恼怒、自尊提醒我:这次一定要再次没收,好好收拾收拾她!在我的强制下她乖乖缴出了手机。正当我拿着手机走向讲台时,背后传来一声很弱、但却很难听的辱骂。我顿时气血上涌,真想立即扭过去甩手给她一耳光。但稍作冷静之后,我佯装没有听见, 就又回到讲台,继续我的这堂语文课了。

    热情,愁情,幽情,情情动心!

    b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人,且上交发言材料。

    死了的凤凰更生了。

    我开始重新思考自己未来的方向,毕竟离选择文理科只有几个月的时间了。我看了看自己的成绩,又想了想自己平时的兴趣,几乎认定自己应该选择文科。每当有人问起这个问题时,我都坚定地告诉别人,我喜欢的是文科。直到有一天,突然听到了自己原来很喜欢的一首歌,是会让人想要认真努力去生活的那种歌,它让我想起从前的自己,不怕摔得有多疼,只知道一旦做出了心灵的选择就永远不能逃避,这也是我对自己的期许。那一瞬间,我才终于敢承认,我的坚定是一种逃避,我的选择是一种退缩。我选文科,是因为我的理科太糟糕!

    【瞿塘峡】又名夔峡。西起重庆市奉节县的白帝城,东至巫山县的大溪镇,全长约8公里。在长江三峡中,虽然它最短,却最为雄伟险峻。峡口山岩上有“夔门天下雄”五个大字,沿江而下有粉壁墙、孟良梯、倒吊和尚、犀牛望月等景。奔腾咆哮的长江,一进峡谷便遇上气势赫赫的夔门。夔门两岸的山峰,陡削如壁,拔地而起,把滔滔大江逼成一条细带,蜿蜒于深谷之中。这里河宽只有一、二百米,最窄处不过几十米;而两岸主要山峰可高达1000-1500米。这里峡深水急的江流,绵延不断的山峦,构成了一幅极为壮丽的画卷。

    最后,目标是学生的动力。只有立下了正确的目标,才能飞得更高、更远。但家长们却不能给孩子定下太大的目标,给予孩子过多的压力。每个学生都应该有自己的目标,并朝着目标这个方向奋斗,才能领略“会当凌绝顶,一览众山小”的风采。

     一条新闻,引得举国皆惊:千万“捐助款”,撂倒广西大学附中一串校长——原校长、原党委书记因贪污受贿罪已被起诉,而此前该校4名原副校长也分别被判处“判3缓3”至4年半不等的有期徒刑。(3月17日新华网)

    所以说,让作文教学回归课本,有效积累挖掘课文素材是相当必要的。这样,不仅让他们掌握了知识,还可以解放他们的作文观念,丰富其写作内容,进而提高他们的作文水平。

    传统美德在社会生活中渐行渐远,自然可以视为是一种道德危机。然而,回过头来想想,我们缺乏的却不仅是不被物欲所诱惑的童心。或者说,时至今天,包括拾金不昧在内的诸多道德行为的淡化,并不仅意味着道德的退缩。

    上个月,我发表了《农村大学生比例大幅下降的多米诺骨牌效应》,写到邻村吴大叔的儿子大学毕业后,没有找到工作却在帮他推车送大粪,他悲叹地说:“没想到儿子这个学力学的,最后还是把‘力’用在这土地上,就是学得再好又有啥用?”知识可以改变命运。当知识在改变命运却在日渐式微,未尝不是一种悲哀。我们知道成本意味着对于产出的期许,高成本必然带来高期许,这是一种经济理性。由于孩子读大学成本太高,当全家人受穷之后,读了大学还难以改变命运,不能回报家庭,这就会让家庭所有辛苦打拼的人感到失望,也会让周围的人产生读书不能改变命运的想法,而不重视孩子的教育。这种多米诺骨牌效应却是非常可怕的,吴大叔的儿子大学毕业在家推大粪之后,这个村几年没有出一个大学生,有的孩子初中还没毕业就进入打工行列。(2009年2月7日《中国妇女报》乡土中国)

    “兴师动众搞倒计时大可不必,学生现阶段最需要的是自信和冷静。”特级校长杨明华表示,大规模地为高考造势有百害而无一利,对于个别有松懈的同学可私下谈话,为他们鼓劲。大部分同学已经意识到高考的重要性,誓师大会只会给学生造成过重的心理压力。

    上个月,我发表了《农村大学生比例大幅下降的多米诺骨牌效应》,写到邻村吴大叔的儿子大学毕业后,没有找到工作却在帮他推车送大粪,他悲叹地说:“没想到儿子这个学力学的,最后还是把‘力’用在这土地上,就是学得再好又有啥用?”知识可以改变命运。当知识在改变命运却在日渐式微,未尝不是一种悲哀。我们知道成本意味着对于产出的期许,高成本必然带来高期许,这是一种经济理性。由于孩子读大学成本太高,当全家人受穷之后,读了大学还难以改变命运,不能回报家庭,这就会让家庭所有辛苦打拼的人感到失望,也会让周围的人产生读书不能改变命运的想法,而不重视孩子的教育。这种多米诺骨牌效应却是非常可怕的,吴大叔的儿子大学毕业在家推大粪之后,这个村几年没有出一个大学生,有的孩子初中还没毕业就进入打工行列。(2009年2月7日《中国妇女报》乡土中国)

    陶渊明毕竟是一位刚刚归隐山林的文人,情感的欢畅和忧思交替涌现,才不算矫情,诗人也才不显天真和做作。在诗中,陶渊明没有把情感单一化,闲居心情愉快中夹杂着沉郁。这种复杂心情也时隐时现:“景翳翳以将入,抚孤松而盘桓”他哀叹自己的不幸人生:“羡万物之得时,感吾生之行休!”消极情绪和盘托出,同时也透出不甘心自己的一生就这样也归田而“行休”的伤感。我们虽然不敢武断地说他像我国古代一些隐士(如姜尚等)一样走“终南捷径”或“亦宦亦隐,以待明主”之路以实现宏伟大志,但他那颗不忘世情之心是可以触摸到的。是客观条件限制了陶渊明(“世与我而相违”),不可能使他有什么大的作为,因而他愤恨起与他高尚节操不合的社会环境,选择了老庄的“以自隐无名”道家思想来劝慰和强迫自己,“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!”,说明他处在极端不合理的现实中,想用这种态度消除思想矛盾,完全超越于现实之外。其实,这有违于他的初衷,实在是迫不得已而为之。当然,至于以后他“连辟公府不就”又另当别论了,那是他彻底淡忘世情的坚决态度。而作此诗时的诗人则受挫官场,其徘徊哀伤之情是真实的,也正因为如此,一个真正的隐逸文人形象才鲜活地矗立在我们眼前。

    八仙中名气仅次于铁拐李的是钟离权。他在八仙中地位较高,特别是由于道教徒的吹捧,名声更大。元时,金真道奉为“正阳祖师”。有关其人物原型,约出现在五代、宋初之际。《宣和年谱》、《夷坚志》、《宋史》等书都有他事迹的记载,只是后来讹为汉钟离,才附会为汉代人。《历代神仙通鉴》、《续文献通考》等书称,钟离权,复姓钟离,字寂道,号云房子,又号正阳子。东汉咸阳人,其父钟离章为东汉大将,其兄钟离简为中郎将,后也得道成仙。而唐代确实有位叫钟离权的人,《全唐诗》录有他的三首绝句,并附有小传云:“咸阳人,遇老人授仙诀,又遇华阳真人,上仙王玄甫,传道入崆峒山,自号云房先生,后仙去。”他留世的诗题为《题长安酒肆避三绝句》,其中有“坐卧常携酒一壶,不教双眼识皇都”、“得道真仙不易逢,几时归去愿相从”等句,还颇有一些“仙味”,当是一位好道之人。

    一、激发学习兴趣

    接下来写游行队伍经过日本领事馆、长官公署、教育厅。在道尹署前苦等,而道尹终究没有出来。作者生动地表现了“我”的心理变化——

    于是出现了这样的讽刺,希望不要将《红楼梦》拍成青楼梦,不要将《红楼梦》的拍摄变成烂尾楼,不要将《红楼梦》变成神鬼出没的《聊斋志异》,出现了“《红楼梦》求求你别折腾了”这样的呼吁。在这个信息化的时代,观众的眼睛越来越雪亮,他们指出的问题常常是一针见血的。但不是化妆,不是场景,也不是剧情,而是电视剧的内在格调,主要表现是演员们的不和谐气质,这才是新版电视剧《红楼梦》的致命内伤。

    每周设立一节读书指导课,纳入课程体系,保证阅读量。让学生得法于课内、受益于课外,有书能读、有书会读,提高阅读教学效率。建立小组评比制度,每周一评(也可家校共评),优胜组可获“阅读小明星”的称呼。任务完成不理想的,将在《读书成长手册》中扣分。

   为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实,形成良好的教育环境,树立良好的班风和学风,提高学生的身心素质,特制定本学期初中班主任工作计划:

    1930年,为了抗拒包办的婚姻及家族的迫害,毅然离家出走,先从呼兰县逃到哈尔滨,再从哈尔滨逃至北京,开始过飘泊流浪的生活。1931年,家中为她包办的那个未婚夫追至北京,在此人的诱骗下,萧红与他同居,并于1932年回到哈尔滨,住在道外正阳十六道待的东兴顺旅馆里。欠下了六百多元的食宿费之后,那个人借口回家取钱,从此一去不返,把即将临盆的萧红遗弃在旅馆里。旅馆老板为了挽回经济上的损失,准备把萧红卖到附近的妓院里去。在如此危急的情况下,得到了萧军、舒群等人的帮助。在松花江发大水的一片混乱中,萧军将萧红接出东兴顺旅馆,送往市立第一医院,生下了一个女孩。由于萧红产后病重,经济困难,萧军遂将女孩送给了他人。萧红逃出这家旅馆后,与萧军同居,先住在道里十一道街一座白俄开设的欧罗巴旅馆里,继而迁至道里商市街二十五号大院的一间小房内,开始了贫穷但是相依为命的生活。

    想到这里,诗人的视线追随着一片白云,飘于青枫浦上,他又起了一种感慨:生命短暂,应该珍惜,而天下,又有多少思妇游子,在重复着千百年来的两地悲愁呢!于是,很自然地,从“白云一片去悠悠”开始,诗歌转入到了抒写离情。这其中,前半部分写思妇,她在楼上徘徊,月光如思情相随而形影不离,照着她的妆镜台,照着卷帘,照着捣衣砧……让她想随月光飞去离人身边,然而鸿雁不可传书,鱼龙不可捎信,皆因路途太遥远,它们帮不上忙。后半部,则写了游子的悲愁,他在梦中见春花凋零,悲伤青春过半,归期未卜,梦醒时,落月西斜,徒然映照着似流逝青春的东去长江水。春江花月夜将尽了,斜月藏入海雾中,天南海北,无限路途,游子的心坠入了人生的迷雾中,他怆惘不知,这样的月夜中,有几人能幸运归去?而他只有看着落月,将满怀愁情借落月余辉洒在江边的树上……

    瞿秋白曾撰文评论说:“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说。”“

    “其他同学没你帅,再说咋俩关系好啊!”

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